Reuven Feuerstein
Desarrollo una teoría a la que llamó Modificabilidad
cognitiva Estructural, pues el afirmaba que toda persona puede desarrollar su
potencial de aprendizaje, para esto él desarrollo diez criterios, de los cuales
tres son fijos y los demás pueden o no ser necesarios, acorde al caso o
necesidad de aprendizaje del alumno, con lo que diseño su Experiencia de
aprendizaje mediatizado (EAM), en donde el “Educador mediatizador debe incidir
sobre la tarea propuesta al alumno” siempre estando atento para “anticiparse a
sus respuestas y determinaciones de acción” p. 49,
La teoría de Reuven Feuerstei se asemeja a la Vygotsky con
la que este último nos dice que la interiorización de instrumentos y signos son
necesarios para el desarrollo de las funciones superiores del individuo o niño;
y el primero nos dice que el aprendizaje es el resultado global de las
experiencias de aprendizaje mediatizadas, en las que el docente tiene un factor
de apoyo en la formación.
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| Mapa conceptual de la Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural |
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